В МБДОУ «ЦРР – Д/С №24 “Сардаана”» ГО «Город Якутск» РС(Я), который является ресурсным центром АНО ГРД «Лаборатория детства», состоялся практический семинар, посвящённый внедрению парциальной программы по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста «Родничок» – «Үрүйэчээн». Мероприятие прошло полностью на якутском языке, что позволило максимально погрузить участников в языковую и культурную среду, соответствующую содержанию программы, так как программа была полностью была переведена на якутский язык: «Үрүйэчээн»: оскуола иннинээҕи саастаах оҕолору патриотическай иитиигэ үөрэх тустаах бырагыраамата.
Семинар собрал 33 педагога из дошкольных образовательных учреждений города Якутска, что свидетельствует о высоком интересе профессионального сообщества к вопросам патриотического воспитания на родном языке.
В качестве ключевых спикеров от АНО ГРД «Лаборатория детства» выступили авторы программы:
— Людмила Витальевна Попова, кандидат педагогических наук, доцент;
— Ю Саргылана Степановна.
Они подробно представили программу «Үрүйэчээн» на якутском языке, раскрыли её методическое наполнение, цели и задачи, а также поделились практическими наработками по её реализации в условиях детского сада.
Участники семинара получили возможность не только ознакомиться с теоретическими основами программы, но и обсудить конкретные формы работы с детьми, направленные на формирование любви к родному краю, языку и традициям. Особое внимание было уделено практическим аспектам: использованию национального фольклора, игр, традиционных праздников в образовательном процессе.
«Проведение семинара на якутском языке – это важный шаг в сохранении и развитии родной речи среди дошкольников, а также в укреплении культурной идентичности через систему воспитания. Программа полностью отвечает ФОП ДО, что является главным сегодня. Программа полностью проработана и готова к действию. Мы сразу же начнем работать по программе», – отметила Акулина Иннокентьевна Иванова из детского сада №22 «Жемчужинка».
Семинар прошёл в конструктивной и творческой атмосфере, педагоги активно задавали вопросы, делились опытом и предлагали идеи для адаптации программы в своих учреждениях.
